1、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
2、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
3、上学前先要提醒孩子不要把危险、尖锐的玩具带进校园，保证安全第一！
4、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
7、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
8、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
9、教育者要深刻理解成长中的人的心，只有在自己的教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作的真正名人。
10、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
11、所谓健全人格须包括：（1）私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。（2）人生所必需之知识技能。（3）强健活泼之体格。（4）优美和乐之感情。
12、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
13、把爱带给每位学生。
1、教书育人有无限的价值。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
4、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。
5、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
6、教育是艺术，艺术的生命在于创新。
7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
8、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
9、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
10、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的'工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
11、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
12、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
13、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
1、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
2、教育是科学，科学的价值在于求真。
3、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
4、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
5、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
6、怎样的老师造就了怎样的学生。
7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的'世界变得更加美丽精彩。
8、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
9、抓住今天，尽可能少依赖明天！
10、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
11、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
12、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
13、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
1、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
2、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
3、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
4、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
5、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
6、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
7、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康
8、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
9、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
10、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
11、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
12、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
13、道德被普遍认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
1、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
2、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
3、盖世功勋，多是老成建来。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
6、问题是数学的心脏。
7、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
8、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
9、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
10、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
11、如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧!
12、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
1、学生没有教师，就象 生活 没有阳光。
2、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
3、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
4、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
5、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
6、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
7、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
10、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
11、爱拼才爱赢。
12、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
13、忠言逆耳有利，良药苦口有利于疾病。
1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
2、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
3、德育为首，评价是必不可少的。
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
8、尊重和爱护孩子的自尊心，小心地把它当作一朵玫瑰花上颤动的露珠。
9、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思
10、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
11、教育是事业，事业的意义在于献身。
12、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
13、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
1、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
2、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
3、一位老师必须对祖国的优秀文化和语言文字深深地爱上，否则就不能站起来，得不到真正的`知识。
4、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、不要简单地向后进学生说不。
7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
8、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
9、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
10、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
11、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1、用宽容的眼光看待错误，用干净的眼光透视心灵。
2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。――王永彬
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
8、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
9、改变，从此刻开始;成功，由这天起步。
10、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
12、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
13、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
3、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
6、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
10、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
11、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
12、严格自己，后勤学生，这是正确的老师天职。
13、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
1、培养学生顽强的意志
2、为孩子穿着衣服时，注意体现阳光健康、运动帅气。上衣少一些装饰品（如：小挂件、超大装饰扣子等）有弹性滤汗的运动服最佳。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、一个人接受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
5、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
6、受到适当的教育后，人才能成为一个人。
7、任何人都应该有自尊心、自信、独立性。否则，就是奴隶。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
9、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
10、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
11、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
12、老师是我们的第二父母！爸爸妈妈生下了我们，老师教育了我们！
13、教育人就是要形成人的性格。
1、感人的心灵对话，可以治疗儿童心灵的。
2、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
4、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。
5、热心对待工作，真心呵护幼儿。
6、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
7、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
8、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
9、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
10、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
11、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
12、个人为社会而生，社会为个人而立。
13、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
1、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、德无常师，主善为师。
3、教师要用心去爱，去教育学生。
4、“教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
6、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
7、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
8、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
9、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
10、父母只有对孩子加以教育，每天都把对孩子的爱和教育融合起来，才能称为爱孩子。
11、有爱，就会有奇迹!
12、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
13、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
1、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
2、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
3、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
4、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
5、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
6、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
7、同样是天涯沦落的人，相蓬为什么一定知道。
8、用爱、耐心、细心地连接每一颗心，构建心灵之桥，构建学生成功的阶梯。
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
10、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
11、老师的加法是增加桥梁，老师的减法是减少。
12、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
13、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
1、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
2、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
3、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
4、速度是阅读中的第一大病，功夫在绵密中不间断，不在速度中。
5、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
6、勤于给幼苗松土、浇水、捕虫、施肥的园丁，一定会迎来争奇斗妍的春天。
7、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
8、大家齐努力，科技教育盛开花。
9、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
10、教而不研则浅，研而不教则空。
11、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。人生格言
12、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
13、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。
1、为别人的幸福工作，达到自己的完美。
2、教而不研则浅，研而不教则空。
3、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
4、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。――朱熹
5、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
6、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
8、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
9、阶级是点燃求知欲和道德信念火炬的'第一个火花。
10、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
11、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
12、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
13、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
1、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
2、学生没有教师，就象生活没有阳光。
3、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
4、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。
5、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
6、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
8、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
9、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11、在任何校园中，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教育者决定。
12、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
13、孩子敬服，想去天空，想潜入蚁穴，他们的思维跳跃比我们快得多。
1、学高为师，身正为范。
2、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
4、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
5、我相信领奖台就是我训练锤我的地方，我会永远爱我所爱，无怨无悔。
6、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
8、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
9、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
10、帮助孩子修改他的作业。
11、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
12、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。――李吉林
13、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
1、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
2、人生自古谁也不死，拿丹心照汗青。
3、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
6、捧着一颗心，不带半根草去。
7、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
8、榜样示范法。人们常说，学生身上有教师的影子。学生的模仿能力强，而在中小学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。教师“以身作则”、“率先垂范”向来是教育的好方法。教师以高尚的人格和规范的言行直接熏陶学生，在平时的教学、生活中，以庄重大方、和蔼可亲的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，用真心鼓励学生，用魅力影响学生，学生就会亲其师、信其道。
9、要激发孩子学习的兴趣，当兴趣成熟时，再教他学习的方法。这确实是一切良好教育的基本原则。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
11、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
12、打电话时请微笑，对方一定会感觉到。
13、不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
1、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
3、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
4、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
5、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
6、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
9、教育加赞赏等于教育的平方。
10、教育是服务。
11、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河;你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?
12、了解学生是成功教学的关键。
13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
1、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
3、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
4、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
5、老师职业是太阳底下最辉煌的职业。
6、露珠不愿与珍珠相比，只是默默地滋润着绿叶和花朵。
7、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
8、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
9、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
10、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
11、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
12、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
13、人生百年，立于幼学。
1、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
3、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
4、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
5、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
6、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
7、教育的主要目的不仅在于装饰心灵，而且在于以有用的官能训练心灵，而不在于以经验的累积充实心灵。
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9、没有爱的教育，就像没有池塘一样，最终群体枯竭。
10、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
11、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
12、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
13、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
1、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
2、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
3、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
4、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
5、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
6、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
7、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
8、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
9、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
12、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
13、每一日你所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。
1、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
2、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
3、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
4、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
5、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
6、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
7、我们的每一个孩子都是好孩子。
8、教会你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证安全第一！
9、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
10、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
11、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
12、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
13、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
2、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
3、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5、掌握好方法是学业成功的前提。打下良好的基础是事业发展的必要条件。养成良好的习惯是终身受益的伟业。
6、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
7、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
8、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
9、教育是事业，事业成功是献身教育是科学，科学探索是求真的教育是艺术，艺术的生命是创新。
10、自信是潜能的放大镜。
11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
13、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
2、学高为师，身正为范。
3、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。
4、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
5、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
6、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
7、燃烧自己，照亮别人。
8、我们的教学方针，应该让受教育者在德育、益智、体育这几个方面发展起来，成为有社会主义意识的、有文化的工作者。
9、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
10、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
11、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
12、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
13、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
2、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。
3、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
4、好笋出好竹，好师出好徒。
5、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
6、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
7、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
8、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9、知者不如好者，好者不如乐者。
10、全心全意为学生服务。
11、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。――克莱因《西方文化中的数学》
12、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
13、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
1、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
2、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
3、学习是劳动，是充满思想的劳动。
4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
5、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
6、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
7、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
10、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
11、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。——歌德
12、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的`辉煌。
13、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
1、创新是人的头脑中最敏感的.机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
2、严是爱，松是害。
3、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。
4、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
7、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
8、认认真真工作，老老实实做人。
9、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。
10、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
11、教育成功的秘密，在于尊重学生。
12、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
1、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
2、从讲台上走下来和学生们讲话。
3、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
6、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
7、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
8、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
10、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
11、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
12、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界;孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
13、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
1、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的.，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
3、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
4、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
5、发现千千万，起点是问题。智者问巧，愚者问傻。
6、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
7、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
10、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
11、差生身上应更多体现着老师的爱。
12、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
13、远行从近步开始，大事从小事做起。
1、有自尊心的老师都有发挥学生自尊心的机会。
2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
3、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
4、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
6、教师的幸福是看到学生们在成长！
7、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
10、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
11、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
12、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
13、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
1、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
2、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
3、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
6、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
7、人人都是人才，人人都能成才。
8、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
9、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
11、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
12、教育成功的秘密在于尊重学生。
13、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
1、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。
2、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
3、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
4、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6、养成好习惯，人生更辉煌。
7、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
8、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
9、语之而不知，虽舍之可也;随人分限所及;深其深，浅其浅，益其益，尊其尊;中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
10、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
11、教育上的`水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
12、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
13、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
1、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
3、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
4、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
5、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。――《语文课程标准》
6、我们的每一个孩子都是好孩子。
7、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？
9、近朱者赤，近墨者黑。
10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
11、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
12、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
13、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
3、形成和谐的人际关系
4、教育的目的是让青年一生进行自我教育。
5、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
6、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
7、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
10、要不断地向命运挑战。
11、将幼儿教育工作作为自己的事业来经营，孩子是我事业的基础，要善待每一个孩子，让每一个孩子都像我一样爱是我不懂追求的目标。
12、教育就是一种服务。
13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
1、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
2、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
3、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
4、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。